Para cumprir o papel que o artigo 207 da Constitui\u00e7\u00e3o Federal de 1988 prescreve, as universidades p\u00fablicas devem atender igualmente a tr\u00eas preceitos: ensino, pesquisa e extens\u00e3o. Na USP, o ensino e a pesquisa se encontram constantemente sob as aten\u00e7\u00f5es da sociedade, como no \u00faltimo ranking da QS University, que a coloca em primeiro lugar dentre as institui\u00e7\u00f5es latino-americanas. A extens\u00e3o, por outro lado, acaba afastada das discuss\u00f5es.<\/p>\n
\u201cA Universidade de S\u00e3o Paulo tem uma tradi\u00e7\u00e3o em pesquisa\u201d, afirma Paulo Diaz Rocha, doutor em biologia e funcion\u00e1rio da Incubadora Tecnol\u00f3gica de Cooperativas Populares (ITCP), projeto de extens\u00e3o da Pr\u00f3-Reitoria de Cultura e Extens\u00e3o (PRCEU). Para ele, essa n\u00e3o \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o negativa, por\u00e9m peca pelo excesso em ci\u00eancias que n\u00e3o t\u00eam necessariamente uma aplicabilidade. \u201cVejo como uma falha, porque se aprende muito com extens\u00e3o, inclusive por ser um ensino fora da sala de aula, em contato com a realidade\u201d.
\nEsse contato teve impacto enorme na vida de Tom\u00e1s Marques, que fez Marketing na EACH e agora est\u00e1 na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. Marques participou da cria\u00e7\u00e3o, em 2007, do Laborat\u00f3rio de Extens\u00e3o (Labex), que caracteriza como \u201cum grupo de estudantes que se entendem como protagonistas de suas a\u00e7\u00f5es, e acreditam num modelo diferente de universidade\u201d. A experi\u00eancia, segundo ele, foi \u201cde longe\u201d a coisa mais importante que fez em sua gradua\u00e7\u00e3o. \u201cN\u00f3s somos culturalmente ensinados a desvalorizar o que est\u00e1 fora da universidade\u201d, critica, quando em sua experi\u00eancia o mundo de fora da academia se mostrou t\u00e3o cheio de conhecimento quanto o que os professores apresentavam. \u201cComecei a enxergar a sala de aula com outros olhos, a me entender como um sujeito e um ser pensante\u201d, conta. Foi na extens\u00e3o que ele percebeu seu dever como cidad\u00e3o universit\u00e1rio, em adi\u00e7\u00e3o ao sentimento meritocr\u00e1tico de direito que o calouro tem ao entrar na universidade.<\/p>\n
Um problema central que envolve a extens\u00e3o universit\u00e1ria \u00e9 definir onde ela come\u00e7a e onde termina. Segundo a professora Deisy Ventura, que participa do projeto Educar Para o Mundo, do IRI, \u201cmais do que promover iniciativas pontuais de integra\u00e7\u00e3o da universidade com a sociedade, a extens\u00e3o universit\u00e1ria \u00e9, ou deveria ser, a interface de produ\u00e7\u00e3o de novos saberes\u201d. Saberes estes \u201cconectados com o real, um real que \u00e9 multi e transdisciplinar, incerto e complexo\u201d.<\/p>\n
O Pr\u00f3-Reitor de Extens\u00e3o da USP, Jos\u00e9 Ricardo Ayres, tem uma defini\u00e7\u00e3o parecida. \u201cA extens\u00e3o \u00e9 um espa\u00e7o de trocas mais imediatas entre a sociedade e a universidade. Na verdade todos os aspectos da atividade acad\u00eamica o s\u00e3o – a pesquisa, a gradua\u00e7\u00e3o, a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. Em todos eles a sociedade investe recursos de diversas ordens para que retornem a ela produtos cient\u00edficos, tecnol\u00f3gicos, profissionais, educadores e pesquisadores segundo suas necessidades. No entanto, na \u00e1rea da extens\u00e3o esta comunica\u00e7\u00e3o \u00e9 mais imediata.\u201d, diz o Pr\u00f3-Reitor.<\/p>\n
Para alguns estudantes que praticam a extens\u00e3o, no entanto, falta comunica\u00e7\u00e3o. Tom\u00e1s Marques acredita que a concep\u00e7\u00e3o da USP ainda \u00e9 muito atrasada. \u201cO que se pratica muito na USP \u00e9 colocar em extens\u00e3o o que n\u00e3o se encaixa em ensino e pesquisa\u201d, aponta. Esse h\u00e1bito, explica Deisy, \u201crevela uma incompreens\u00e3o bem mais profunda do eventual descompromisso com as demandas sociais ou o poss\u00edvel hermetismo em rela\u00e7\u00e3o aos saberes n\u00e3o-acad\u00eamicos\u201d.<\/p>\n
A pr\u00f3pria organiza\u00e7\u00e3o da USP, que coloca a extens\u00e3o ao lado de cultura em uma s\u00f3 Pr\u00f3-Reitoria, \u00e9 alvo de cr\u00edticas. \u201cEventos culturais abertos s\u00e3o da Universidade pra sociedade, mas n\u00e3o h\u00e1 um caminho inverso. A sociedade \u00e9 mero telespectador\u201d, pondera Marques. Ele defende que a extens\u00e3o se concretize, de alguma forma, como um caminho de di\u00e1logo entre o conhecimento cient\u00edfico e o popular. \u201cDialogar significa que ambas as partes saiam entendidas, que ambas levem alguma coisa disso\u201d, afirma. A filosofia \u00e9 a mesma que a implantada na ITCP. \u201cQueremos romper essa ideia do apenas cultural e assistencial, e criar essa rela\u00e7\u00e3o dial\u00f3gica, freiriana [do educador Paulo Freire], contribuindo para o desenvolvimento local\u201d conta Paulo Rocha.<\/p>\n
O Pr\u00f3-Reitor admite que o compartilhamento de uma mesma Pr\u00f3-Reitoria entre cultura e extens\u00e3o pode causar desn\u00edveis de visibilidade, mas deixa claro que isso n\u00e3o se reflete nos investimentos garantidos a cada uma das partes. \u201cPoder\u00edamos dizer que h\u00e1 um privil\u00e9gio do pilar cultura, se considerarmos que a maior parte das atividades culturais promovidas pela USP s\u00e3o produzidas por \u00f3rg\u00e3os ligados \u00e0 Pr\u00f3-Reitoria. J\u00e1 a maioria das atividades extensionistas, mesmo quando apoiadas pela PRCEU, parte das pr\u00f3prias Unidades de Ensino e Pesquisa. Por outro lado, se considerarmos o atendimento \u00e0s demandas por apoio e recursos, vindas de todos os \u00f3rg\u00e3os e unidades, a\u00ed n\u00e3o h\u00e1 privil\u00e9gios. Todos s\u00e3o avaliados quanto a seus m\u00e9ritos e relev\u00e2ncia em suas respectivas \u00e1reas e naturezas, recebendo as boas propostas, sejam de cultura ou extens\u00e3o, todo o apoio poss\u00edvel.\u201d<\/p>\n
Uma das formas de apoio encontradas pela Universidade \u00e9 a de dar uma bolsa para os estudantes que participarem de um projeto de extens\u00e3o. O que pode ir contra a ideia de que a extens\u00e3o seria um retorno do aluno \u00e0 sociedade, uma vez que esta j\u00e1 financia seus estudos. \u201cNa minha concep\u00e7\u00e3o, se voc\u00ea est\u00e1 numa universidade p\u00fablica, a sociedade est\u00e1 pagando para voc\u00ea estar aqui. Al\u00e9m de estar aprendendo algum conte\u00fado, voc\u00ea devia estar fazendo algum trabalho para a sociedade, o seu bairro, a sua comunidade\u201d, comenta Tom\u00e1s. Seu ideal \u00e9 de que o trabalho seja volunt\u00e1rio. Ainda assim, ele reconhece os benef\u00edcios da bolsa.<\/p>\n
Para Lorena P\u00e1ssaro, estudante de Terapia Ocupacional e bolsista pela PRCEU na rede Solidariedade, Apoio, Comunica\u00e7\u00e3o e Informa\u00e7\u00e3o (SACI) da USP, a bolsa n\u00e3o deturpa o conceito de extens\u00e3o, e pode ser ben\u00e9fica para os estudantes com dificuldades financeiras. \u201cEstudar de gra\u00e7a \u00e9 um investimento que todo cidad\u00e3o deve ter, por direito, realizando servi\u00e7o pra sociedade ou n\u00e3o, at\u00e9 porque quando eu me formar, estarei pagando pelo ensino que recebi. \u00c9 importante o retorno de capital, pois aproveito o dinheiro pra investir na minha carreira como profissional.\u201d<\/p>\n
Essa vis\u00e3o \u00e9 compartilhada com a Pr\u00f3-Reitoria. \u201cAs bolsas s\u00e3o componente fundamental da pol\u00edtica de perman\u00eancia que a USP vem aprimorando ao longo dos anos. Os candidatos a bolsas do Aprender com Cultura e Extens\u00e3o passam por uma avalia\u00e7\u00e3o socioecon\u00f4mica do COSEAS e ter maior necessidade de apoio financeiro \u00e9 crit\u00e9rio privilegiado para a concess\u00e3o de bolsas, embora n\u00e3o seja o \u00fanico. E sabemos o quanto \u00e9 fundamental essa bolsa para que os alunos de condi\u00e7\u00f5es socioecon\u00f4micas mais fr\u00e1geis possam se dedicar \u00e0 sua forma\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria, situa\u00e7\u00e3o que tender\u00e1 a se tornar t\u00e3o mais relevante quanto mais conseguirmos fazer avan\u00e7ar os programas de inclus\u00e3o social e racial na USP\u201d, afirma Jos\u00e9 Ricardo Ayres.<\/p>\n
Seja de dentro para fora ou vice-versa – de prefer\u00eancia, os dois -, \u00e9 consenso que a extens\u00e3o exerce um importante papel social. \u201cA universidade tem que entender que fora dos muros existe um conhecimento. Existe uma popula\u00e7\u00e3o que tem outra linguagem. E essa popula\u00e7\u00e3o tem que entender que na universidade existe um espa\u00e7o para eles, onde a linguagem tamb\u00e9m \u00e9 diferente. Temos que discutir os caminhos para essas linguagens convergirem\u201d, diz Marques.<\/p>\n
O peso dado para a extens\u00e3o est\u00e1 relacionado \u00e0 pr\u00f3pria compreens\u00e3o sobre a fun\u00e7\u00e3o da USP, articula Deisy. \u201cUma universidade realmente importante para a sociedade e para o Estado teria na extens\u00e3o o pilar mais importante do trip\u00e9\u201d, defende a professora.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Idealmente, as universidades p\u00fablicas devem operar relacionando ensino, pesquisa e extens\u00e3o, de forma igualit\u00e1ria. Na USP, o pilar da extens\u00e3o tem sua defini\u00e7\u00e3o \n [...]<\/a>","protected":false},"author":301,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1996,3147],"tags":[30,594,106,2044,2045,186,2046],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.jornaldocampus.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21490"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.jornaldocampus.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.jornaldocampus.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jornaldocampus.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/301"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jornaldocampus.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21490"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.jornaldocampus.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21490\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":21494,"href":"https:\/\/www.jornaldocampus.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21490\/revisions\/21494"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.jornaldocampus.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21490"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jornaldocampus.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=21490"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jornaldocampus.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=21490"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}